Форум сайта "Голографическая цветотерапия"

Санни,для меня ощущение энергии в пространстве-это как новый мир! В себе я ее (энергию) чувствовала и то чаще при помощи внешних источников. А сейчас это как-то свалилось сразу....и я в растерянности....не знаю как этим пользоваться и что с этим делать!!!

_________________
И лед тает,когда мы светим,
и сердца открываются, когда мы любим,
и люди меняются, когда мы открыты,
и чудеса случаются, когда мы верим!
http://www.alus-kia.livejournal.com

Работать и работать - это точно :)
Но есть мысль, что дело не только в ровном потоке, надо еще помыслить как именно происходит энергообмен между людьми.
Буду писать сюда, если что в голову прийдет :) Еще и Александра поспрашиваем, бум учиться ;)

Ну да,поэтому я и открыла эту тему. Хочется что-то понять, то,что пока летает в виде образов и ощущений!

_________________
И лед тает,когда мы светим,
и сердца открываются, когда мы любим,
и люди меняются, когда мы открыты,
и чудеса случаются, когда мы верим!
http://www.alus-kia.livejournal.com

Саня, я вот как раз вчера\сегодня со знакомой разговаривала на тему - почему её все боятся? оНа - начальница, у нее подчиненные. Она вышла из декрета и через пару недель ее небольшой девичий коллективчик ( три девушки - дружно подают заявления на увольнения по собственному желанию). Надо заметить работа у них не пыльная. и за сидения полдня на таком не пыльном месте - они неплохо получают...
Знакомая - переживает - ну почему...
Я ее ситуацию увидела как, проблему человека, у которая энергетика зашкаливает...
И люди сталкиваясь с таким напором - боятся ее - потому что ее МНОГО. Ну реально МНОГО. Такой прессинг выдержать не каждый может хотя, в данном случае - нет агрессии, нет унижений, нет ничего такого неадекватного. Вот просто такой человек - энергетически сильный.
Как она сама говорит: у меня идеи прут!!!
Работа ее в сфере дополнительного образования и воспитания. А там, как известно надо быть личностью креативной и с неиссякаемым источником внутри.
я сама к ней очень долго приглядывалась, прежде чем мы стали общаться. Для меня она была непредсказуемой, темпераментной, вспыльчивой. И я предполагаю, что вот эта непредсказуемость как раз и вызывает недоверие у окружающих ее людей, формирует неправильное представление о ней.
Думается мне, что ей самой сложно от этого.

Я думаю, что она возможно просто задавливает чужие мыльные пузыри(ауры)..таким образом подавляется не только воля работающего на нее человека, но и здоровье...
Активной надо быть, но в рамках собственного пузыря, не навязывая подобный стиль всем и не влезая на чужую территорию (черезмерно)....

От таких людей реально лучше сбегать, если нет своей защиты в достаточной мере

У меня например нет защиты от таких людей, но я нашла способ ускользания...они как танк прут, именно энергетически, а я чуток смещаю свое поле в сторону и поток проходит мимо...
А такие люди как правило настолько зациклены на себе, что такие мелочи улавливать не будут...

Зациклены на себя я подразумеваю в энергетическом плане, они именно поэтому такие мощные, поскольку не утруждают себя мыслями и ощущениями о том как другие чувствуют себя от их напора...есть только собственный мощнейший поток, а остальное не имеет значения

Саня, она вообще очень интересный человек. Ей бы с собой поработать... Как это говорят - потенциал очевиден.

Энергетически сильные люди всегда очень интересные и яркие индивидуальности...
Но вот по поводу работы над собой... ...это как например в скалолазании - проще из хиляка сделать спортсмена чувствуещего скалы и умеющего управлять своей силой, чем брать уже физически подготовленного и пытаться научить его основам управления своим телом...
На мой взгляд в энергетике где-то так же, но как говорится всегда есть исключения, главное было бы желание

мне кажется тут еще главное - самой придти к мысли о том, что ты должна начать работу на собой... придти осознание, что все зависит только от тебя и все в твоих. и только в твоих руках.

Система самонаведения- это точно.У нас у директора такая.НЕ спрячешься и никогда не знаешь.что получишь кнут и пряник,но очень умная и с твёрдым характером.Воспринимает только жёлтую.

Спасибо. В общем всё хорошо.Было несколько моментов (возможно проверка на прочность),но всё кончилось нормально.Меня сейчас волнует вопрос,как найти подход к родителям,которые ничего не хотят.

Тогда решение одно - убирать все массы и светится в разы ярче...

Сань,главное успеть это сделать до того .как приедут танки.

Аналогично. Разрешаю и на мне тренироваться.

_________________
Не ждите чуда - чудите сами!

Человек может прожить долгую счастливую жизнь, но вот как его заставить это сделать???

Ну смотрите сами напросились(за что огромное спасибо)
Итак,что я хочу от родителей
1Чтоб не опаздывали(сами родители)
2Чтоб у детей в портфеле было всё.что нужно(в смысле.чтоб не забывали)
3Чтоб домашку дети делали(особенно устные)
Это главное,остальное мелочи.и при выполнении этих трёх,я могу остальные опустить.

1 Не опаздывали куда? Часто приходится общаться с родителями? Я в школе бывал два раза в год и то в начале, потом вобще перестал ходить. Не увидел смысла. Но скажу честно, забот столько, что на школе уже хочется расслабится. Если я чуток опоздаю. Если не чуток, то вобще не приду....
2 У детей в портфеле.... ну спросил, ты все взял? - Ага.... - Ну ладно, иди....... Хотя сам вспоминаю свой ранец неподъемный в начальных классах и одну общую тетрадку с шариковой ручкой в техникуме на все предметы. И думаю, а нафига?
3 На счет домашки тоже самое. Спросил, подтвердили. Если письменное, то посмотрел, типа проверил. Потому что чтобы проверить, нужно как минимум понимать что там написано и что нужно было. Тоесть нужно параллельно учится вместе со своим ребенком, а у меня еще свежо в памяти мое обучение и очень сильное противление всех моих внутренностей возвращаться снова в эту кабалу. А на счет устных. то как их проверить? Самому тоже самое читать и потом вести на этот счет беседы? А как же свои обязанности? Зарабатывание денег, проблемы на работе, работа по дому, да и просто тупо отключится от всего и отдохнуть? Ведь мне придется жить полностью жизнью ребенка параллельно со своей. Ну и наконец, я ни в детстве ни сейчас не понимаю, какой дурак вобще придумал домашнее задание. Еще не хватало чтобы шахтеру после смены когда он выполнил план и добыл несколько тон угля начальник задавал бы домашнее задание, чтобы тот дома еще пару тон откопал и утром принес на работу....... А тем более это ребенок. Любое задание которое ему не интересно, воспринимается ребенком как моральное насилие над личностью. А если ребенку интересно, то и заставлять не нужно, он сам все сделает, все прочитает, потому что ему будет интересно поспорить с учителем и высказать свое мнение по данному вопросу. В детстве такие вопросы в голову еще не лезли, но вот сейчас например я задумываюсь над школьной программой. Например вопрос, что хотел сказать Максим Горький в своей повести "Мать", какую идею он хотел донести? Если честно, то откуда я знаю что он хотел донести и что он курил перед тем как написать эту повесть? Спросить у него не возможно, а остальное будут только догадки. и зачем мне эти догадки? Ведь каждый увидит в этой повести только свои глюки и все. Ладно если бы в школе преподавали ГТ. то на этом можно было бы ставить диагнозы и прорабатывать глюки, но ведь этого нет, и ребенку этого не объяснишь. А ребенку глубоко нас..... чего там хотел сказать Горький. Ему важнее то, что хочет сказать ОН. еще маленькая но уже личность. А то что они хотят сказать, они обычно говорят на переменках. Поэтому и сейчас я говорю. что я учился в школе между уроками....

Кстати на счет второго пункта мне техникум очень понравился. Все что нам нужно было для учебы, было уже в кабинете. Мы носили только конспекты и все. Вернее одну тетрадь на все предметы. Разделив ее на "главы"
Вот такое мое мнение, буду рад если его удастся изменить.

_________________
Не ждите чуда - чудите сами!

Человек может прожить долгую счастливую жизнь, но вот как его заставить это сделать???

Ну давай по пунктам
1 Каждый ден. Это был 1 класс,мы детей одних не отпускаем.Либо родитель,либо заявление под ответственность родителей.(заявления не пишут.говорят сами заберём.опаздывают на много было на 3 часа.А мне после смены нужно сидеть просто так 3 часа.пока они свои проблемы решают.?И даже не извинятся.Чем реже с ними общаешься,тем спокойней для меня.
2У детей мышление другое.В1 классе им нужна наглядность,а вот к 4 уже нет.Отсюда и вес.А мне то что делать?Рисование-а я альбом забыл,физ-ра а у меня формы нет.чтение а мне мама учебник не положила,математика а у меня тетрадка закончилась.Полурока уходит на решение организационных вопросов,а у меня только 40 минут на тему.и чтоб все поняли(а кто-то схватывает на лету.а кто то и нет).и каждый день новые темы,расписанные на год вперёд.Вот вы пришли на работу .а инструмента нет,радость испытаете?Это я ещё молчу про детей,у которых всё есть и они "страдают"из-за забывчивых.
3 Домашку письменную посмотрели-уже спасибо.В первом классе в состоянии это сделать каждый.Ваше сопротивление (это ваши проблемы-было бы желание-решаемо)И всё ваше дальнейшее мнение вытекает из этого неприятия.Однако мы говорим о началке-читать,писать,считать,решать задачи-нужно научиться всем.Нужно не для учителя-а для жизни.А то сначала ничего не хотим,а потом-учитель учит выборочно тех.кто ей нравится.(наверное на ухо подхожу и тему объясняю.)